夯实新闻记者的人文基础

方汉奇

　　方汉奇:

　　广东普宁人。1950年毕业于苏州国立社会教育学院新闻系。1951年起先后在圣约翰大学、北京大学和中国人民大学任教至今。曾任国务院学位委员会第三届新闻传播学学科评议组成员，中国新闻史学会会长。

　　现任中国人民大学新闻学院教授、博士生导师。他是中国新闻史学界的泰斗人物，平时人们不称他“教授”，亦不称“老师”，而是尊称“方先生”。

　　在相当长一段时期，新闻行业都是新闻专业毕业生的天下。随着媒体的细化、行业的细分，这种状况发生了变化，不同专业的人才开始进入，新闻工作者的组成变得多元化。

　　新中国成立后以及新闻教育大发展时期，不管是新闻专业院校还是设有新闻学专业的高等院校，从教学安排上来看，绝大部分时间进行的都是人文社科方面的教学。近年来，很多设有新闻专业的院校为了学生的就业问题，开始调整教学方向。比如，根据自身的师资特长发挥学科优势，法律院校培养熟悉法律知识的记者，财经院校培养熟悉财经知识的记者……学校发挥师资与学科专长培养学生无可厚非，但是文史哲经知识的培养时间不能因此被削弱。

　　事实证明，只有保证足够的文史哲经等基础知识教学，才能培养出优秀的新闻工作者，即使他们将来不从事新闻工作，也能够适应时代的变化，成为各个领域的佼佼者。例如，北京大学新闻系20世纪50年代培养出了一位毕业生——日后成长为优秀记者的郭超人。在北大读书时，郭超人的语言学老师是王力，文学史老师是游国恩，经济学老师是陈岱孙，这些都是大师级的师资力量。此外，毕业于燕京大学新闻系的江平成了著名法学家；毕业于人民大学新闻系的杨义成为中国社科院文学所所长；写出《实践是检验真理的唯一标准》的胡福明是哲学教授，毕业于北大中文系新闻专业……当然了，新闻专业的学习只是打下一个成长的基础，他们的成功也与个人的努力以及时代提供的机遇有关。

　　总之，任何一个好记者、名记者都不是一锤子打出来的，都需要终身学习。每进行一个采访，每接触一个新的领域，记者都要做大量的准备工作——新闻工作就是这样一个战役接着一个战役地积累经验，知识和能力就像滚雪球一样越滚越大，这也是记者职业的魅力所在。

（作者为从事新闻学教育和研究60余年的中国人民大学荣誉一级教授）