接上期《编采技巧》专栏之“如何将标题作得更精彩”：

第一章   新闻标题的基本知识

      第四节  标题的结构

     消息标题的结构，一般分为3种：
  1、“肩——主”结构、
  2、“主——副”结构、
  3、“肩——主——副”结构。
  下面分别予以介绍：

      一、关于肩题：
    
      何谓肩题？肩题也叫眉题、引题、上辅题。它放在主题的上面（横排）或前面（竖排），只能与主题搭配才能存在，是从属于主题的“先行官”。
  肩题的特点：文字少于副题，宜简短，以一行为宜。与主实的副题相比较，肩题一般主虚。
肩题的作用：
  1、用以烘托主题的气氛和力量。
  2、用以揭示主题的意义。
  3、用以说明主题内容的方法与原因。
  4、用以交代主题内容的背景与条件。
  5、用以评论主题内容。
  根据以上肩题的这些作用，衍生出各种不同类型的肩题。通常使用的有下列几种：

  1、场景性肩题：
  例：

金风送爽花争艳   多姿多彩庆佳节（肩）
各族群众喜气洋洋欢度国庆（主）

（1997年10月2日《人民日报》）

  例：

体坛健儿喜相聚   四海竞技传友谊（肩）
天津世界体操锦标赛隆重开幕（主）

（1999年10月9日 《人民日报》）

  例： 

车辚辚马萧萧   凯歌贯云霄（肩）
最可爱的人回来了（主）
安东市举行盛大欢迎大会和欢迎宴会（副）

（1958年3月17日《人民日报》）

  上述3个肩题或用对仗的词句，或用古诗来修饰主题，把当时气氛描写出来，有现场感，且富有感情色彩。这种场景性肩题，一般用于喜庆题材，或者用于富有动感的场面。

  2、意义性肩题：
  例：

再现毛泽东同志生平事迹领袖风采（肩）
《伟人的瞬间》摄影画册出版（主）

（1996年8月30日《人民日报》）

展示专利成就 推动中美交流（肩）
我专利博览会在美举行（主）

（1999年9月1日《人民日报》）

  上述两个主题表明了新闻内容：一个是画册出版，一个是博览会举行；但未表达它的意义。而上述两个肩题则标出了意义。

  3、原因性肩题：
  例：

科学安排  精心部署  严密组织（肩）
全军军以上党委“三讲”教育成效明显（主）

（1999年8月17日《人民日报》）

  例：

借水兴县  兴县保水（肩）
密云“一盆净水”映青山（主）

（1999年8月17日《人民日报》）

  这两个主题都表明了结果，二肩题则分别介绍了取得这些成果的原因和方法，给读者以启示。

  4、条件性肩题：
  例：

朱镕基在中央民族工作会议闭幕会上强调（肩）
加快少数民族和民族地区经济发展（主）

（1999年10月4日《人民日报海外版》）

  例：

就《台湾海峡两岸间航运管理办法》颁布实施（肩）
交通部部长黄镇东答记者问（主）

（1997年3月6日《人民日报海外版》）

  这两个肩题交代了新闻主体、背景材料，作为新闻主题的条件出现。这种条件性肩题用途较为广泛，或介绍地理环境，或介绍时间条件、心理条件等。

  5、概貌性肩题：
  例：           

天蓝  地绿  水清（肩）
深圳成为我国首个“双达标”城市（主）

（1999年9月20日《人民日报》）

    例：        

上天  入地  下海（肩）
日本推出经济发展新思路（主）

（1996年5月11日《人民日报》）

  这两个肩题军用6个字，形象地将主题内容的概貌托出，不但使读者了解了大致内容，而且留下深刻的印象。

  6、评论性肩题：
  例：

这在国内还是新鲜事（肩）
“呼叫医生”走俏武汉三镇（主）

（1998年8月12日《人民日报海外版》）

  例：

败家子别想易地任职（肩）
沈阳对国有企业经营者实行离任审计（主）

（1998年4月16日《人民日报》）

  肩题在这里承担了评论性的作用。评论性肩题针对主题明确的内容，或讲明性质、或指出意义，带有明确性、倾向性。使用肯定、否定评论性语言。做好这类肩题，需要编辑熟悉稿件内容，同时还要掌握发稿的环境、时机，综合进行考虑。
  肩题的类型较多，不限于以上6种。因人而异，视内容而定，可灵活掌握运用。

      二、关于主题

  何谓主题？主题也叫主标，是标题中最受人注意的部分。一般说来，新闻中最主要的事实和思想都由它来概括和说明。在标题中它的字号最大、地位最突出。它可以与肩题、副题相联系而存在，也可以单独出现，称为一行主题，或双行主题。
  主题的特点：简短、明确。句子结构一般分为主谓结构，或主谓宾结构。因此，主题中必然要出现一个动词。
  主题通常有3中类型：一行主题、双行主题和拆行主题。

  一行主题：
  例：

四川重奖杰出科技人员

（1999年8月18日《人民日报》）

  例：

万国邮联大会邮局开业

（1999年8月22日《人民日报》）

  双行主题：

  例：

旅游专线辟出林荫大道
云冈石窟喜迎四方宾客

（1999年7月2日《人民日报》）

  例：

食品污染接二连三
法国饲料再惊欧盟

（1999年8月18日《人民日报》）

  双行主题是将新闻中的主要内容，用两行文字表现出来。每一行文字都是完整的句子，且字数相同。这类主题引人注目，而且琅琅上口。

  折行主题：

  例：

中美联合经济委员会
举行第十二次会议

（1999年10月26日《人民日报》）

  例：

江主席将出访亚太三国并出席
亚太经合组织领导人非正式会议

（1999年8月21日《人民日报》）

  折行主题是由排列形式来决定的。它是一个完整的句子，但由于划版时因标题长度所限，故改为拆行题。从形式上看是双行题，但并非是上述的双行主题。

      三、关于副题

  何谓副题？副题也叫子题、下辅题。它排在主题之后，用以补充主题之不足。它常用来补充新闻中的次重要事实；说明主题的根据、结果和重要的新闻线索，起注释、补充、印证主题的作用。
副题的特点：文字一般要长于肩题和主题，有时根据需要可做成多行副题，或组成多达三四行的“副题组”。它与肩题的分工一般为：肩题主虚，副题主实，内容具体、实在。
  由于副题是为主题服务的，它做成何种类型，要视主题的状况而定。通常在报纸上常见的类型有下列几种：

  补充式副题：当主题标出一个事情的结果、内容，尚未讲明具体情况时，则用副题列举实例加以说明。
  例：

丰收计划十年成果丰硕（主）
完成技术推广项目257项，累计增产粮食300亿公斤（副）

（1996年10月4日《人民日报》）

  例：

再就业工程取得重大成就（主）
五百万失业职工参加，二百四十万人重新就业（副）

  这两个副题用具体的材料，说明了两个主题中的“成果丰硕”、“重大成效”。

  具体化副题：当主题作得高度概括，或比较抽象时，副题则要补充具体事实，给读者一个完整的概念。

  例：

发展夕阳人群的朝阳产业（主）
重症老人护养医疗需求巨大（副）

（1999年10月17日《羊城晚报》）

  例：

百年华诞 百年光荣（主）
威海一中建校百年桃李满天下（副）

（1999年10月19日《人民日报海外版》）

  这两个主题属于虚题，比较抽象，读者一看不解其意。在这种情况下，就需要用副题补充说明。上述两个副题例举了具体事实，使读者一目了然。

  解释性副题：当主题把新闻内容解释清楚后，未说明个中原因后，则需要用副题加以解释。

  例：

一亿元也买不断“昭君”（主）
这个名号成了内蒙古草原商家争抢的热点（副）

（1999年10月20日《羊城晚报》）

  例：

中国科大抢滩上海浦东（主）
所建研发中心积极促进科技成果产业化（副）

      四、肩题、主题、副题之间的关系：

  肩题、主题、副题三者之间存在着内在的逻辑关系，具体可以用4句话来概括：
  1、主题是新闻标题中的核心部分。
  2、肩题引出、修饰主题。
  3、副题补充、解释主题。
  4、肩题、副题都是为主题服务，两者之间不发生关系。

   （摘自刘国昌著《报纸编辑学讲义》一书，作者为人民日报高级编辑、人民日报海外版原副总编辑）